各相關(guān)學(xué)院：
為進一步提升我校國際化人才培養(yǎng)水平，拓展學(xué)生國際視野，學(xué)校積極實施高層次國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐項目?，F(xiàn)組織開展2023年暑期PBL交叉學(xué)科線上課程，具體通知如下：
一、課程簡介
高層次項目PBL線上課程聚焦高層次國際化人才所需的核心素養(yǎng)，邀請海外知名院校教授和專家，采用PBL(Project-Based Learning，項目式學(xué)習(xí)）教學(xué)法，旨在培養(yǎng)和提升項目院校學(xué)生的專業(yè)學(xué)科綜合能力、跨文化溝通力、國際理解力和全球勝任力。
2023年暑期PBL線上課程時間為7月17日-8月8日，共設(shè)26個課程。每個課程由4個模塊組成，共32課時。
二、課程特色和優(yōu)勢
（一）專業(yè)人才培養(yǎng)平臺
與英國、美國、加拿大和新加坡等多個國家的教授和專家合作，打造適合中國學(xué)生的交叉學(xué)科國際課程，讓學(xué)生足不出戶就可以學(xué)習(xí)國外大學(xué)課程。
（二）學(xué)生自我驅(qū)動式學(xué)習(xí)
以教師提出問題并引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生自主思考解決方案并在實操中檢驗方案是否可行的模式來進行全方位的學(xué)習(xí)和互動。學(xué)生既能收獲知識，也能提高自主學(xué)習(xí)能力、批判思考能力和創(chuàng)新能力。
（三）師資力量雄厚且配備合理
邀請海外知名院校教授、專家和講師為主導(dǎo)師，輔以助教查漏補缺，將理論講解和實戰(zhàn)互動融為一體，學(xué)以致用。今年將有3門線上課程采取雙人授課模式，兩位授課專家分別來自不同學(xué)科領(lǐng)域，為課堂注入新元素、新火花。
（四）為學(xué)生提供生涯規(guī)劃指導(dǎo)
課程主導(dǎo)師和助教將會分享自身經(jīng)驗，為學(xué)生升學(xué)、留學(xué)等未來生涯規(guī)劃提供輔助性指導(dǎo)。
二、課程及授課專家
序號 |
課程名稱 |
授課教師 |
學(xué)科交叉 |
1 |
自然語言處理與網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控 |
俄亥俄州立大學(xué)副教授 |
語言學(xué)、計算機科學(xué)、數(shù)學(xué) |
2 |
人工智能與云計算 |
麥吉爾大學(xué)、紐約大學(xué)教授 |
計算機科學(xué)、人工智能 |
3 |
人工智能時代下的機器人設(shè)計 |
紐約大學(xué)教授 |
人工智能、計算機科學(xué)、機器人工程 |
4 |
人工智能與公共衛(wèi)生 |
加州大學(xué)洛杉磯分校教授 |
機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)科學(xué)、公共衛(wèi)生 |
5 |
數(shù)據(jù)科學(xué)與商業(yè)分析 |
弗吉尼亞大學(xué)教授 |
媒體與營銷、商業(yè)分析、數(shù)據(jù)科學(xué) |
6 |
大數(shù)據(jù)與城市規(guī)劃：節(jié)能建筑及能源系統(tǒng)設(shè)計 |
倫敦大學(xué)學(xué)院講師 |
建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、數(shù)據(jù)分析 |
7 |
數(shù)字經(jīng)濟與整合營銷 |
萊斯大學(xué)教授 |
戰(zhàn)略管理、消費者行為 |
8 |
數(shù)據(jù)科學(xué)在大數(shù)據(jù)金融行業(yè)中的應(yīng)用 |
加州大學(xué)河濱分校講師 |
計算機和信息技術(shù)、統(tǒng)計學(xué)、金融學(xué) |
9 |
5G與無線通訊技術(shù) |
愛丁堡大學(xué)教授 |
電氣工程、電子工程、通信工程 |
10 |
元宇宙時代的區(qū)塊鏈與信息安全構(gòu)建 |
紐約大學(xué)教授 |
信息安全、通信工程 |
11 |
媒體藝術(shù)與社會性別 |
加州大學(xué)伯克利分校、約翰霍普金斯大學(xué)教授 |
社會學(xué)、傳媒學(xué) |
12 |
人工智能如何賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
加州大學(xué)洛杉磯分校教授 |
教育學(xué)、人工智能、機器學(xué)習(xí) |
13 |
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生物質(zhì)能源研究 |
昆士蘭大學(xué)教授 |
農(nóng)業(yè)、生物工程、加工工程 |
14 |
壓力情緒健康管理和心理認知 |
墨爾本大學(xué)教授 |
音樂心理學(xué)、音樂治療、創(chuàng)意藝術(shù) |
15 |
數(shù)字經(jīng)濟與智能金融 |
萊斯大學(xué)教授 |
數(shù)學(xué)、計算機、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué) |
16 |
大數(shù)據(jù)時代下大眾傳播策略 |
維克森林大學(xué)教授 |
計算機科學(xué)、傳播學(xué) |
17 |
體育經(jīng)濟與市場營銷 |
巴黎薩克雷大學(xué)教授 |
市場營銷、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué) |
18 |
創(chuàng)新實踐與領(lǐng)導(dǎo)力 |
香港中文大學(xué)教授 |
管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué) |
19 |
能源經(jīng)濟管理與可持續(xù)發(fā)展 |
愛丁堡大學(xué)教授 |
能源科學(xué)與工程、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué) |
20 |
金融市場與法律監(jiān)管的機遇與挑戰(zhàn) |
哥倫比亞大學(xué)講師、紐約大學(xué)兼職副教授 |
金融、法律 |
21 |
基于社會學(xué)習(xí)、公平與發(fā)展的教育心理學(xué) |
倫敦大學(xué)學(xué)院教授 |
心理學(xué)、教育學(xué)、應(yīng)用教育心理學(xué) |
22 |
新信息時代下的人際關(guān)系傳播的思考 |
維克森林大學(xué)教授 |
傳播學(xué)、公共關(guān)系 |
23 |
博弈論分析與實踐：以全球環(huán)境問題為例 |
倫敦大學(xué)學(xué)院教授 |
環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、行為經(jīng)濟學(xué) |
24 |
人類發(fā)展中的文化記憶與創(chuàng)意設(shè)計 |
曼徹斯特大學(xué)教授 |
人類學(xué)、藝術(shù)史、建筑與設(shè)計研究 |
25 |
以游戲為例:概率與統(tǒng)計的應(yīng)用與探索 |
蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)教授 |
統(tǒng)計學(xué)、概率論 |
26 |
當(dāng)代組織中人際行為的基礎(chǔ)理論 |
南加利福尼亞大學(xué)教授 |
心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué) |
三、課程模塊
模塊 |
內(nèi)容 |
課時（45分鐘/課時） |
模塊一 學(xué)習(xí)指南 |
什么是PBL教學(xué)方法 |
2 |
PBL教學(xué)的常見形式 |
模塊二 PBL課程 |
交叉學(xué)科PBL課程設(shè)計 |
16 |
梳理預(yù)習(xí)材料和知識點 |
制定小組項目方向 |
點評小組項目成果 |
模塊三 助教輔導(dǎo) |
對知識點進行查漏補缺 |
12 |
跟進小組項目調(diào)研進度 |
指導(dǎo)小組展示項目成果 |
模塊四 未來展望 |
升學(xué)與就業(yè)方向展望 |
2 |
個人規(guī)劃及發(fā)展建議 |
總課時 |
32 |
四、課程安排
周期 |
時間 |
課程內(nèi)容設(shè)置 |
課時 |
第一周 學(xué)習(xí)指南、PBL課程和助教輔導(dǎo) |
7.17周一 |
什么是PBL教學(xué)方法 |
1 |
7.18周二 |
PBL教學(xué)的常見形式 |
1 |
7.19周三 |
教授課-1 交叉學(xué)科PBL課程設(shè)計及知識點學(xué)習(xí) |
3 |
7.21周五 |
助教課-1 知識點查漏補缺 |
2 |
7.22周六 |
教授課-2 制定小組項目方向 |
3 |
第二周 PBL課程和助教輔導(dǎo) |
7.24周一 |
助教課-2 知識點查漏補缺 |
2 |
7.25周二 |
教授課-3 交叉學(xué)科課程知識學(xué)習(xí) |
3 |
7.26周三 |
助教課-3 知識點查漏補缺&跟進小組項目調(diào)研進度 |
2 |
7.29周六 |
教授課-4 互動與項目設(shè)計跟進答疑 |
1.5 |
第三周 PBL課程和助教輔導(dǎo) |
7.31周一 |
助教課-4 跟進小組項目調(diào)研進度 |
2 |
8.1周二 |
教授課-5 交叉學(xué)科課程知識點學(xué)習(xí) |
2 |
8.3周四 |
助教課-5 跟進小組項目調(diào)研進度 |
2 |
8.3周四 |
教授課-6 交叉學(xué)科課程知識點學(xué)習(xí) |
2 |
8.5周六 |
助教課-6 知識點查漏補缺&指導(dǎo)小組項目成果展示 |
2 |
8.6周日 |
教授課-7 教授點評小組項目成果 |
1.5 |
第四周 未來展望 |
8.7周一 |
升學(xué)與就業(yè)方向展望 |
1 |
8.8周二 |
個人規(guī)劃及發(fā)展建議 |
1 |
總課時 |
|
32 |
五、課程形式和考核
課程通過線上平臺開展，采取錄播學(xué)習(xí)與直播互動結(jié)合的方式。
課程考核包括：考勤20%+課后練習(xí)60%（共6次，每次練習(xí)總成績占比10%）+項目科研報告20%。
六、成果收獲
按要求完成課程學(xué)習(xí)并成績合格的學(xué)生，將獲得由教育部中外人文交流中心頒發(fā)的電子課程證書。
七、名額與費用
（一）免費名額：50人（限選1門）
（二）超出名額的學(xué)生：600元/門
八、申請條件
（一）全體在校生。
（二）具有良好的思想品德和人文素養(yǎng)，無違法違紀記錄。
（三）具有較好的國際視野、跨文化溝通能力、綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力
（四）具備流利的英語聽說能力：建議雅思6分或托福85分以上、英語四級580分，六級550分以上，口語聽力流利者。
（五）成績要求：GPA 3.0以上（百分制80分以上）。
（六）具有較強的組織紀律性，良好的團隊意識與協(xié)作能力。
九、報名流程
（一）截止日期：2023年6月20日
（二）關(guān)注【高層次國際化人才培養(yǎng)加油站】公眾號并根據(jù)“2023年暑假PBL交叉學(xué)科線上課程報名選課指南”完成系統(tǒng)注冊和選課。
（三）“高層次國際化人才培養(yǎng)加油站”公眾號將在6月30日前向?qū)W生發(fā)送審核結(jié)果。
（四）通過審核后，學(xué)生可在課程官網(wǎng)
（https://stu.chitp.harbourmooc.com/student/#/index）查看課程表，了解并下載開課時間、上課預(yù)習(xí)資料等信息。
附件：2023暑期PBL交叉學(xué)科線上課程大綱
聯(lián)系人：顧常揚
聯(lián)系電話：85913623
國際交流合作處
2023年6月1日
EDUCATION